LE DISCOURS RAPPORTE AU PASSE

-
LE DISCOURS RAPPORTE AU PASSE
Règles de transformation : 
1. Comme pour le discours rapporté au présent, on doit changer les pronoms personnels, les pronoms compléments et les adjectifs possessifs. 
2. Quand le verbe introducteur est à un temps du passé , on doit transformer les conjugaisons et les expressions de temps.
Transformations des conjugaisons
 Discours direct
 Discours rapporté
 Présent
  Imparfait
Présent progressif
 Imparfait du v. etre + en train de + infinitif du verbe
 Imparfait
  Imparfait
Passé récent
Imparfait du v. venir + de + infinitif du verbe
 Passé composé
  Plus-que-parfait
 Plus-que-parfait
  Plus-que-parfait
Futur proche
Imparfait du v. aller + de + infinitif du verbe
 Futur simple
  Conditionnel présent
 Futur antérieur
  Conditionnel passé
 Conditionnel présent
  Conditionnel présent
 Conditionnel passé
  Conditionnel passé
 Subjonctif présent
  Subjonctif présent


تعليقات

إرسال تعليق

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

انعكاسات التأهيل البشري على القوى الاقتصادية والمجهوذات المبذولة من طرف الدول النامية

-
انعكاسات التأهيل البشري على القوى الاقتصادية والمجهوذات المبذولة من طرف الدول النامية : الناتج الداخلي الخام : يتفاوت الناتج الداخلي الخام بين الدول المتقدمة والدول النامية فبالنسبة لللاولى فيصل ب و.م.ا 427.1 12 مليار دولار واليابان ب 559 4مليار دولار والمانيا ب 2793مليار دولار وانجلترا 2202 مليار دولار وفرنسا ب 2105.5 مليار دولار اما بالنسبة للدول النامية فلا يتجاوز 785 مليار دولار بالبرازيل و680 مليار دولار بالهند و 667 مليار دولار بالمكسيك و646 مليار دولار 213 مليار دولار بجنوب إفريقيا و89 مليار دولار بمصر و4 ملايير دولار بمدغشقر . العلاقة بين تأهيل العنصر البشري والتطور الاقتصادي : يعتبر العنصر البشري المصدر الحقيقي لثروة الأمة اليوم خصوصا المالي للقاعدة العلمية والتكنولوجيا كالتنمية اليوم تنطوي على التغيرات في وسائل الإنتاج باستخدام أساليب تكنولوجية أكثر تطورا ومهارت بشرية لذلك فهناك علاقة بين المنظور التكنولوجي وعملية تكوين ا لمهارات وتنميتها . انعكاس التأهيل البشري على النمو الاقتصادي كنموذج ماليزيا: 3 - سجل الاقتصاد الماليزي في العقود الأخيرة اداءا رائعا...
قراءة المزيد

القفز الطويل

-
صورة
القفز الطويل القفز الطويل هي إحدى رياضات، وفيها يقفز اللاعب لأبعد مسافة ممكنة. الرقم القياسي للرجال هو 8.95 م. سجله الأمريكي مايك باويل في طوكيو، اليابان تاريخ 30 أغسطس، 1991. بينما الرقم القياسي المسجل للسيدات هو 7.52 م، سجلته الروسية غالينا تشيستياكوفا في سانت بطرسبرغ (ليننغراد)، روسيا، في تاريخ 11 يوليو، 1988. ظهر هذا النوع من الرياضة أيام إغريق حيث كانت حاجتهم إلى عبور الأنهر والخنادق والحواجز التي تعترض طريقهم في إثناء الحرب والسلم، ولأهميتها قديما كانت ضمن برنامج المسابقة الخماسية في الأعياد الأولمبية، إذ كانت من الثبات، ثم للحاجة إلى قدرة الدفع أصبحت تؤدي من الركض وذلك في القرن السادس ق. م، وكان الارتقاء يتم من مكان محدد بعامود ملقى أو ثبت قبل الحفرة بقليل، كما كان المتسابق قديما يحمل في يديه إثناء الوثب أثقالا بغرض التقوية مرجحة الذراعين إثناء عملية الارتقاء. وتطور الوثب الطويل مع تطور العلم والنظريات التعلم إلى إن أصبح له طريق اقتراب ثم مكان معد يرتقى منه ليساعد على الارتفاع إلى الإمام وأعلى ويطير ليقطع مسافة ثم يهبط في مكان غير صلب (حفرة الرمل). ودخلت مسابقات ال...
قراءة المزيد

التشخيص والتأويل

-
التأويل في الفن التشكيلي 2.   ال تأويل:     يقصد بالتأويل كل عملية تشكيلية ينطلق فيها الرسام (الفنان) من الواقع ليغيره قصد إبداع شيء جديد. والتأويل في البرنامج هو عملية يقوم بها المتعلم لتجاوز وتغيير عمل أنجزه في مرحلة سابقة كان الهدف منه تشخيص الواقع، أي محاولة رسمه كما يراه ويلاحظه. وتهدف ممارسة التأويل التشكيلي للرسوم التشخيصية الناتجة عن الأنشطة السابقة إلى تخليص المتعلم من الاعتقاد أن القدرة على تشخيص الواقع « هي المعيار الوحيد للتميز والإبداع » وإلى جعله يدرك أن القيمة التشكيلية تتجلى أيضا في الطابع التعبيري والإبداعي الذي تتيحه مختلف التأويلات التشكيلية للواقع كما تشهد بها إبداعات الرسامين. إضافة إلى هذا تمكن ممارسة المتعلم من تحرير طاقاته الإبداعية بعيدا عن قيود الرسم الواقعي الحرفي، ومن إثراء لغته التشكيلية وتوسيع تقنياته وأساليبه التعبيرية، متجاوزا في ذلك التقنيات والأساليب المألوفة والتقليدية .  المضامين الأساسية المقترحة في مجال التشخيص والتأويل  الخط- الشكل- اللون والمضامين المت...
قراءة المزيد